Воспитатель Филипченко Я.С.
Программное содержание: Учить детей лепить животных жарких стран, определять содержание своей работы, совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, примазывание деталей) для создания выразительного образа, передавая характерную форму и пропорции тела и частей.
Развивать эстетические чувства, умение аккуратно работать, желание доводить начатое до конца.
Материалы:
Демонстрационный: игрушки слоненок, жираф.
Раздаточный: пластилин, стеки, дощечки для лепки, трубочки для коктейля желтого цвета, влажные салфетки, семена цветов (для изображения глаз)
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами продолжим лепить животных для зоопарка нашим малышам — детям младшей группы. Нужно отгадать животных, которые пришли к нам в гости
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей.
И питается он листьями-
Листьями деревьев (жираф)
У него огромный нос,
Сильный он, как паровоз,
Больше всех на суше он,
Догадались? Это… (слон)
Сегодня у нас в гостях игрушки — жираф и слоненок, которые приехали из Африки. Они очень важные гости. Давайте похлопаем им, они это очень любят.
Слоненок и жираф: Здравствуйте. Мы очень горды тем, что вы пригласили нас в гости, но не знаем, чем можем быть вам полезны?
Воспитатель: Уважаемый жираф и слоненок, мы очень рады видеть вас у себя в гостях. А пригласили мы вас вот зачем. В наш садик ходят малыши, они очень хотят, чтобы у них в группе был свой маленький зоопарк, в котором живут красивые животные. Мы вас очень просим, помочь нам, слепить для зоопарка малышей, таких же красивых, как вы.
Слоненок и жираф: Мы с удовольствием поможем. Нам оказана большая честь, нужно очень постараться слепить таких же игривых жирафов и слонов. Давайте подумаем, с чего начать?
Воспитатель: Для слона сначала нужно слепить туловище, оно овальное, скатать шарик, затем раскатать так, чтобы, чтобы получился столбик, а из столбика с помощью стеки разрезаем не доходя до середины с обоих концов и опускаем ноги вниз. Получилось слитное туловище с ногами.
Воспитатель: У слона голова круглая, пальчиками вытягиваем длинный хобот,делаем из белого пластилина бивни и примазываем их возле хобота.. А у жирафа шея длинная. Вытянуть пальчиками пластилин из слепленного кусочка туловища, потихоньку вытягиваем пластилин, тянем его от самых боков, шея у жирафа не толстая и не тонкая (показывает способ вытягивания .)
А голову мы с вами будем делать отдельно. Голова у жирафа овальная, но там, где нос, она поуже, а с другой стороны пошире, похожа на маленькую морковку, только конец не такой острый как у морковки.
Самостоятельное поэтапное обследование предмета. Выделение его характерных особенностей .
Воспитатель: Что еще есть на голове у жирафа?
Дети: У жирафа маленькие заостренные ушки, а в верху они потоньше, а около головы пошире. Мы их вытянем при помощи пальцев.
Воспитатель: А еще у жирафа есть рожки, они растут у него между ушей. Когда вы слепите голову, как мы прикрепляем к шее?
Дети: Примазываем голову пальчиками к шее.
Воспитатель: Правильно. Ногами будут трубочки из-под коктейля и ноги должны быть все одинаковой длины. А еще у нас есть хвостик с кисточкой на конце.
Ребята у нашего жирафа есть особенность, благодаря которой мы знаем, что это жираф, а не зебра. Что это за особенность?
Дети: Жираф желтый, на нем коричневые пятна.
Воспитатель: Ну вот, мы рассмотрели наших гостей, а теперь давайте их слепим, но сначала поиграем с пальчиками.
Игра -упражнение «Взяли в руки пластилин»
Пластилин мы разминаем Разминают воображаемый
Разминаем, разминаем. пластилин
По ладошке покатаем,
Покатаем, покатаем… Соединить указательный и
Старались, лепили… большой палец в колечки-
Шарик маленький слепили шарики.
Покажите, у кого какой шарик получился?
Дети показывают свои шарики
Если еще пластилин возьмем,
Лепить зверушку начнем!
Глазик, лапки, брюшко Показывают
Получилась зверюшка.
Самостоятельная лепка детей. Воспитатель помогает индивидуально. По окончании дети рассматривают все работы.
Слоненок и жираф: Нам очень понравились животные жарких стран.Можно подарить их младшей группе на память!
В конце занятия проводится игра «У жирафов»
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. везде — 2р.
Хлопают по всему телу ладонями
На лбу, в ушах. на шее. на локтях
Обоими указательными пальцами дотрагиваются до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки,складочки везде, везде — 2 раза
Щипаем себя, как бы собирая складки
На носах, на животах, на коленях и носках
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде, везде — 2 раза
Проводят ребром ладоней по телу («рисуем» полосочки по телу)
На лбу, в ушах, на шее, на локтях
На носах, на животах, на коленях и носках.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Конспект занятия
Лепка из пластилина в технике «Барельеф»
Тема: «Животные жарких стран. Жираф»
Цель: выполнение картины пластилином в технике «Барельеф»
Задачи:
Образовательные:
Закрепить приемы лепки: отделять части из целого куска, придание формы, оформление изделия;
скатывать пластилин между ладонями;
закрепить приемы лепки в технике «Барельеф»;
отрабатвать навыки лепки деталей различных форм (шарики, «колбаски»);
познакомить воспитанников с особенностями внешнего вида жирафов и средой обитания.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику пальцев рук;
логическое мышление, речь, используя сложноподчиненные предложения.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать в коллективе, вызывая положительный эмоциональный отклик на общий результат;
воспитывать в детях чувство сострадания, желание помочь окружающим в трудную минуту.
Материалы и оборудование : клеенки, пластилин, стеки, доски, салфетки на каждого ребенка, основа для барельефа (картон с контурным изображением жирафа), образец (картина пластилином в технике «Барельеф») картинки с изображением жирафа, музыкальное сопровождение.
Методы обучения: словесные (рассказ, беседа), наглядные (иллюстрации, демонстрация), практические (практическая работа).
Ход занятия
1.Орг.момент.:
Восп: Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Проходите на места.
Восп.: , давайте сейчас вспомним, что необходимо сделать перед работой с пластилином?
Дети: одеть фартуки и нарукавники.
Восп: Наши рабочие места подготовлены, присаживайтесь пожалуйста.
Воспитатель: Звенит звонок
Прозвенел звонок у нас,
Тихо сели, спинки прямо
Все с улыбочкой вздохнем,
Заниматься мы начнем!
Молодцы, какое у вас сегодня настроение?
Дети: Хорошее!
Восп: . На прошлом занятии мы с вами проходили животных жарких стран. Каких животных, обитающих в жарких странах вы знаете?
Дети: слон, крокодил, жираф, и др.
Восп: хорошо, сегодня мы с вами продолжим работу с пластилином в технике «Барельеф», а кого мы будем лепить, вы сейчас угадаете:
В жаркой Африке гуляет,
Длинной шеей удивляет,
Сам высокий, будто шкаф,
Жёлтый, в пятнышках …. Жираф!
Восп: верно, ребята, сегодня мы с вами будем лепить жирафа! (Демонстрация поделки). Жираф, как вы помните, миролюбивое животное и самое высокое на Земле. Шея жирафа превышает 1,5 метра в длину. Давайте рассмотрим части тела жирафа: что у жирафа есть? Начните со слов: «У жирафа есть…»
Дети: у жирафа есть голова, глаза, рожки (2 шт), уши, длинная шея, туловище, хвост, у жирафа длинные ноги.
Восп: Ребята, каким цветом жираф?
Дети: Жираф желтого цвета, а пятнышки коричневого цвета.
Восп: Молодцы, все верно, давайте сейчас немного отдохнем:
2. Физ.минутка.Я по Африке гулял
И зверей там повидал:
Длинношеего Жирафа
Высотою аж в три шкафа,
Черепаху, Тигра, Льва
И огромного Слона.
Мы с жирафом поиграли:
Ананасы доставали.
Я катался на Слоне…
Жаль, что было всё во сне.
3. Осн.часть.
Педагог раздает детям материал для работы
Восп: ребята, нам для работы понадобится: дощечка для лепки, пластилин, стеки, салфетки, чтобы вытереть руки.
Итак, обратите внимание, на основе уже нарисован контур, поэтому первое, с чего начнется работа – это закрашивание пластилином контура животного. Ребята, давайте вспомним, какого цвета шерстка жирафа?
Дети: Жёлтого
Восп: Правильно, возьмем в ручки кусочек желтого пластилина и хорошенько его разомнем в руках, чтобы он стал мягким и пластичным.
А сейчас от большого кусочка пластилина отщипнем маленький кусочек и делаем из него шарик. Шарик можем скатывать в ладошках, положив кусочек на одну ладошку и сверху слегка прижимая другой ладошкой.
Конспект НОД В подготовительной к школе группе "Животные Жарких стран"
Романова Светлана ВикторовнаЦель: Закрепить знания детей о животных жарких стран.
Задачи:
Образовательная: углублять и закреплять знания детей о животных жарких стран, активизировать словарь детей, учить согласовывать существительные с числительными. учить образовывать названия детенышей животных.
Развивающие: развитие внимания, памяти, мышления;
Воспитательные: прививать любовь к животным, воспитывать умение слушать педагога и сверстников.
Ход занятия:
Педагог: Вы любите путешествовать? А вы хотите побывать в Африке? (Да)Тогда отправляемся в путь.
Волны плещут в океане:
Что нам чудится в тумане?
Это мачты кораблей
Пусть плывут сюда скорей! (Слайд 1 Море и корабль)
Звучит песня из кинофильма «Красная шапочка» Композитор(музыка)Алексей Рыбников. Автор слов (текста)Юлий Ким
Вот мы и приплыли в Африку посмотрите, как Африка отмечена на карте. (Слайд 2 карта Африки)
Сегодня я буду вашим экскурсоводом и покажу вам животных, которые обитают в Африке. А каких животных жарких стран вы знаете?
На Экране появляется Дюдюка вредина со своей песней. (Слайд 3)
Педагог: Ребята посмотрите, что сделала Дюдюка. Она перепутала всех животных. Давайте посмотрим и исправим ошибки. (Слайд 4)
Интерактивная игра «Исправь ошибку»
Дети рассказывают, что неправильно изображено, почему они так считают и исправляют ошибку. Молодцы.
А скажите мне пожалуйста, как можно назвать жирафа если у него длинная шея, то он какой?
Если у бегемота толстые ноги он какой?
Если у слона большие уши он какой?
Если у крокодила острые зубы он какой?
Если у слона длинный нос, то он какой?
Если у мартышки длинный хвост она, какая?
Если у льва большая грива он какой?
(Слайд 5) На экране появляется Дюдюка – «Все ровно будет, по-моему,»
Педагог: Ребята посмотрите, Дюдюка опять навредничела. Она разлучила Маму и её малышей. Вы сможете помочь мамам найти своих малышей?
Интерактивная игра «Мама и малыши» (Слайд 6)
Педагог: давайте посчитаем сколько малышей у кенгуру, слона, тигра, льва?
Игра «Сосчитай – 1, 2, 5»
(Слайд 7) На экране появляется Дюдюка – «Все ровно будет, по-моему,»
Интерактивная игра «Чья тень» Злюка Дюдюка спрятала всех животных, попробуйте отгадать загадку и животное появится.
Игра "Загадай загадку"
Это животное большое, толстое. У него крепкие, толстые ноги, огромный рот. Оно живет в воде и хорошо плавает. (Бегемот) (Слайд 8)
А теперь вы попробуйте загадать загадку. (Дети составляют описательные загадки и выбирают тень животного)
Слайд 8 злюка Дюдюка злится и исчезает.
Ребята мы с вами помогли всем животным и вредна злюка исчезла, а теперь нам пора отправляться обратно.
Волны плещут в океане:
Что нам чудится в тумане?
Это мачты кораблей
Возвращаемся скорей!
Вот мы и дома вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось больше всего? Мне тоже понравилось, как вы справлялись с заданиями. Молодцы!
Презентация на тему: Путешествие в Африку
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области
«Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства»
ЦЕНТР ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Конспект образовательной деятельности
по лепке в средней группе
Тема: « Животные жарких стран»
Тольятти2016
.
Цель: Закрепить умение лепить животных, передавая его характерные
особенности, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки;
развивать мелкую моторику рук при создании объемных поделок из
соленого теста;
воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы
товарищей.
Материал к занятию:
Иллюстрация черепахи, наглядность по этапам лепки черепахи, пляж
для черепахи, черепаха из соленого теста;
Соленое тесто разных цветов, стеки, салфетки, подставки для лепки.
Ход занятия:
- Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Дети стоят в кругу..
-Ребята, давайте поиграем.
- Мяч лови, да бросай
Животных жарких стран называй!
(Ответы детей: лев, слон, тигр, жираф и др.).
Дети садятся за столы.
- Ребята, что это?
Панцирь крепкий, как гранит,
От врагов он защитит,
И под ним не знает страха
Медленная Черепаха.
- Правильно, ребята, молодцы!
Показ картинки с изображением черепахи. Рассматривание картинки.
-Ребята, посмотрите, вот такая черепаха.
-Где живет черепаха?
- Из каких частей состоит ее тело?
- Какой формы ее туловище, лапки, голова нашей черепахи?
-Какой формы панцирь?
Ответы детей: овальной формы и т.д.
Рассказ о черепахе.
-Черепаха живет в жарких странах, любит греться на солнышке, лежа на желтом песке.
Кладу на стол, заранее приготовленный пляж для черепахи на котором лежит одна черепаха из соленого теста
.
-Ребята, тише, слышите?
Беру черепаху, подношу к уху.
-Моя черепашка, шепнула мне, что ей очень грустно одной.
- Что мы с вами будем делать, чтобы ей не было одиноко и грустно?
Ответы детей: слепить ей друзей-черепах.
Объяснение этапов лепки с показом:
-Сейчас, дети, я вам расскажу, как слепить черепаху из соленого теста.
Панцирь черепахи делаем в форме пряника. Скатываем шарик и сплющиваем.
Украсить панцирь нужно налепами из лепешек, колбасок или спиралек.
Слепить голову, раскатав столбик, изгибаем шею, присоединяем глаза.
Ротик надрезаем стекой.
Лепим четыре толстые колбаски. Это будут ножки черепахи. Можно
стекой процарапать « пальчики».
Прикрепляем маленький хвостик.
Физминутка стоя «Деревцо».
Пальчиковая гимнастика
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
Любит бегать и играть,
На песочке загорать.
- А теперь ребята, приступаем к работе. Если вам нужна помощь скажите мне об этом.
Лепка черепах детьми. Звучит музыка «Малыш у моря».
Рассматривание и оценка работ детьми.
- Ребята, какие вы молодцы. Моя черепашка говорит всем большое спасибо, теперь ей очень весело и есть с кем поиграть.
- Посмотрите, какие у нее красивые и разные друзья.
Итог занятия:
Повстречали черепаху,
Что-то грустно было ей,
Мы подумали немного,
И слепили ей друзей.
-Ребята, давайте поиграем с нашей черепашкой.
«Море волнуется раз»
Оценивание работы детей.
- Ребята, пусть ваши черепашки погреются на солнышке, лежа на песке. Их панцирь станет такой же крепкий, как у моей черепашки. И вы сможете ими играть.
-Спасибо вам ребята. До свидания.
«Ай да Африка!» Заключительное занятие по лепке в подготовительной группе (с родителями)
Воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Новоторъяльский детский сад № 2 « Теремок» Мокосеева Л. А.
Цели:
Развивающие
Учить составлять общую композицию из разных фигурок, распределять работу, прилагая коллективные усилия для выполнения замысла.
Развивать навыки передачи движения пластилиновых фигур.
Образовательные
Создавать у детей представление о многообразии видов животных Африки, их повадках, образе жизни;
Развивать навыки лепки пластилиновых фигур, составляя их из отдельных частей, которые соединяются с помощью примазывания;
Учить дополнять пластилиновые фигурки деталями из пластилина другого цвета, бисера;
Воспитательные
Воспитывать навыки коллективной работы, требующей согласования замыслов для достижения общего результата.
Тип занятия: тематическое.
Основной дидактический метод: словесный, практический.
Частичные методы и приемы: вопросы к детям, индивидуальная работа.
Предварительная работа: Занятия
Ознакомление с окружающим миром: «Вот так Африка».
Развитие речи: «Зачем слону хобот?».
Художественная литература: «Сказка Р. Киплинга «Слоненок».
Развитие элементарных математических представлений: «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?».
Конструирование из бумаги: «Попугай».
Рисование: «Хищные кошки».
Лепка: «Львиный прайд»,
Дидактические игры по знакомству с Африкой: «Подбери слово», «Да – нет», «Придумай предложение», «Охотники», «Радио».
Художественная литература:
Н. И.Сладков Разноцветная земля. Пустыня.
Песчаный дом. Черепаха. Кто что умеет. Разговоры о песках.
Р. Киплинг. От чего у верблюда горб. Откуда у носорога шкура. Откуда взялись броненосцы.
О. А.Скоролупова. Интересные факты о животных жарких стран.
Материал: пластилин разных цветов, стеки, дощечки, бисер, рисунки животных, аудиозаписи спокойной музыки.
Для макета Африки: природный и бросовый материал, ветки, засушенные листья и т. д.
Методическая литература:
О. А.Скоролупова. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Животный мир жарких стран».
Т. И.Гризик. Ребенок познает мир.
Детские энциклопедии: Животный мир.
1. Беседа, вопросы и ответы, пояснение, объяснение.
2. Индивидуальная работа детей, коллективная работа родителей.
3. Педагогическая оценка.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом, перед ними карта Африки, глобус. Дети находят континент Африки на карте и глобусе.
Вопросы к детям:
— Что такое Африка?
— Сколько климатических зон в Африке?
— Сколько времен года в пустыне?
— Как называется великая пустыня в Африке?
— Почему пустыню изображают желтым цветом?
— Есть ли растения в пустыне? Как они приспособились выживать в жарком климате?
— Как добывают воду растения?
— Как называют островки с зеленью?
— Какие животные встречаются в пустыне?
— Как верблюд приспособился жить в пустыне?
— Как фенек спасается от жары?
— Почему джунгли называют дождевым лесом?
— Сколько времен года в джунглях?
— Легко ли ходить по джунглям?
— Чье царство – тропический лес?
— Какими особенностями наделила природа леопарда чтобы успешно охотиться?
— Зачем леопарду пятна?
— Сколько времен года в саванне?
— Какие деревья растут в саванне?
— Какое дерево растет только в Африке?
— Каких животных можно встретить в саванне?
— Какие особенности строения гепардов помогают им охотиться?
— Зачем гепарду его пятнистая окраска?
— Как охотятся львы?
— Как называется семья львов?
— Как помогают полоски зебрам?
— Есть ли враги у носорога?
— Для чего слонам хобот?
— Почему у степной лисички фенька большие уши?
Вот как много интересного мы узнали про Африку. А теперь давайте пригласим ваших родителей и пойдем слепим животных Африки, ваши родители сделают макет Африки.
Вспомнить с детьми приемы лепки животных.
Индивидуальная работа детей и родителей.
— Какая замечательная Африка у нас получилась! Молодцы!
Разработка Prototype в разделе Готовые уроки и опубликована 25th Май, 2016
Вы находитесь: